ЗВІТ ПРО роботу закладу за 2023-2024 навчальний рік
11-01-2025, 16:37
ЗВІТ
про роботу ОЗО Кіцманський ліцей №1 за 2023/2024 н.р.
1. Загальна характеристика закладу освіти (.
Опорний заклад освіти – це заклад освіти, що відповідно до частини 4 ст. 22 Розділу ІІІ Закону України «Про освіту» , може здійснювати освітню діяльність одночасно на різних рівнях освіти та за різними видами освіти та має дошкільний структурний підрозділ.
Особливістю Опорного закладу освіти Кіцманський ліцей №1 є наявність двох корпусів, де окремо навчаються учні початкової та старшої школи.
Корус №2 (початкова школа) знаходиться за адресою: 59300, Чернівецька область, Чернівецький район, місто Кіцмань, вулиця Незалежності 8. Кількість здобувачів освіти – 163
В корусі №2, знаходиться дошкільний підрозділ, кількість здобувачів освіти – 153
2. Мережа здобувачів освіти в 2023-2024 н.р.
|
1 |
Дошкільний підрозділ |
|
|
2 |
І молодша група №1 |
15 |
|
3 |
І молодша №2 |
15 |
|
4 |
Молодша групу №1 |
19 |
|
5 |
Молодша група №2 |
18 |
|
6 |
Середня група №1 |
20 |
|
7 |
Середня група №2 |
23 |
|
8 |
Старша група №1 |
24 |
|
|
Старша група №2 |
22 |
|
|
Всього |
156 |
|
|
Початкова школа |
|
|
1 |
1-а |
26 |
|
2 |
1-б |
27 |
|
3 |
2-а |
21 |
|
4 |
2-б |
21 |
|
5 |
3-а |
22 |
|
6 |
3-б |
22 |
|
7 |
4-а |
24 |
|
8 |
4-б |
19 |
|
|
Всього |
182 |
|
|
Старша школа |
|
|
9 |
5-а |
20 |
|
10 |
5-б |
18 |
|
11 |
6 |
30 |
|
12 |
7 |
26 |
|
13 |
8-а |
18 |
|
14 |
8-б |
16 |
|
15 |
9-а |
17 |
|
16 |
9-б |
20 |
|
17 |
10 |
20 |
|
18 |
11 |
19 |
|
|
Всього |
204 |
|
|
2 групи продовженого дня |
60 |
3. Структура управління школою
4. Кількісний склад педагогічних працівників в 2023-2034 н.р.
|
|
|
|
|
1 |
Директор |
1 |
|
2 |
Заступник директора з навчально-виховної роботи в старшій школі |
1 |
|
3 |
Заступник директора з навчально-виховної роби в початковій школі |
0.5 |
|
4 |
Заступник директора з виховної роботи |
0.5 |
|
5 |
Педагог- організатор |
|
|
6 |
Соціальний педагог |
1 |
|
7 |
Практичний психолог |
2 |
|
8 |
Вчитель музики |
1 |
|
9 |
Вчитель хімії |
1 |
|
10 |
Вчитель георгафії |
1 |
|
11 |
Вчитель біології |
1 |
|
12 |
Вчитель зарубіжної літератури |
1 |
|
13 |
Вчитель укр.мови |
2 |
|
14 |
Вчитель фізики |
1 |
|
15 |
Вчитель математики |
2 |
|
16 |
Вчитель інформатики |
3 |
|
17 |
Вчитель англійської мови |
5 |
|
18 |
Вчитель фізичної культури |
2 |
|
19 |
Вчитель образотворчого мистецтва |
1 |
|
20 |
Вчитель початкових класів |
8 |
|
21 |
Асистент вчителя |
8 |
|
22 |
Вихователь групи продовженого дня |
2 |
|
23 |
Вихователі |
9 |
|
24 |
Музичний керівник |
2 |
|
25 |
Вихователь-методист |
1 |
|
|
Всього педагогічних працівників |
57 |
5. Робота з забезпечення загальної середньої освіти
Протягом минулого року школі створено систему роботи щодо обліку відвідування учнями навчальних занять. Класними керівниками ведеться щоденний облік відвідування учнями класу навчальних занять, проставляються відмітки на відповідній сторінці класного журналу. Також класні керівники в журналі оперативного контролю за відвідуванням учнями навчальних занять записують інформацію про причини відсутності учнів. Більшість класних керівників своєчасно виконує цю роботу. Класні керівники зберігаються документи, що пояснюють причини пропуску учнями навчальних занять. За результатами контролю про відвідування видані відповідні накази .
Вважати, роботу щодо забезпечення конституційного права громадян на здобуття повної загальної середньої освіти та вдосконалення постійного контролю за охопленням навчанням і вихованням дітей і підлітків шкільного віку, в мікрорайоні школи ведеться на належному рівні
6. Соціальний захист школярів та ВПО
Робота з соціального захисту учнів побудована відповідно до Конвенції ООН про права дитини, Сімейного Кодексу України, Закону України від 01.06.2000 року №1768-III «Про охорону дитинства» (із змінами і доповненнями), Закону України від 28.02.1991 року № 796-ХІІ “Про статус і соціальний захист громадян, які постраждали внаслідок Чорнобильської катастрофи” (із змінами і доповненнями), Закону України від 21.11.1992 року №2811-ХІІ «Про державну допомогу сім’ям з дітьми» (із змінами і доповненнями), Закону України від 16.11.2000 року №2109-ІІІ «Про державну соціальну допомогу інвалідам з дитинства та дітям-інвалідам» (із змінами і доповненнями), Закону України від 13.01.2005 року №2342-ІV «Про забезпечення організаційно-правових умов соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування», Закону України від 02.06.2005 року №2623-ІV «Про основи соціального захисту бездомних громадян і безпритульних дітей», Постанови Кабінету Міністрів України від 05.04.1994 року №226 «Про поліпшення виховання, навчання, соціального захисту та матеріального забезпечення дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування» (із змінами і доповненнями), Постанови Кабінету Міністрів України від 03.06.1999 року №961 «Про деякі заходи щодо підтримки здоров'я сім'ї, безпечного материнства і відповідального батьківства» та інших.
Класні керівники, соціальний педагог, практичні психологи створили сприятливі умови для фізичного, психічного, соціального і духовного розвитку дітей, забезпечили їх правовий та соціальний захист, надається допомога у розвитку творчих здібностей,
По класах, групах зібрані дані дітей пільгового контингенту. На належному рівні ведеться соціальний паспорт школи та класу. Звернути увагу на наступний рік на зайнятість учнів пільгових категорій в позаурочний час.
7. Структура 2023-2024 н.року
Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 24 червня 2022 року № 711 «Про початок навчального року під час дії правового режиму воєнного стану в Україні», освітній процес у 2023/2024 навчальному році розпочався в День знань 01 вересня і тривав до 07 червня 2024 року. А також відповідно до частини третьої статті 10 Закону України «Про повну загальну середню освіту» дотримано 175 навчальних днів
Тривалість навчального тижня п*ятиденний з двома вихідними. Протягом навчального року щодня о 9 годині 00 хвилин проводилась загальнонаціональна хвилина мовчання за співвітчизниками, загиблими внаслідок збройної агресії російської федерації проти України (стаття 2 Указу Президента України № 143 від 16 березня 2022 року «Про загальнонаціональну хвилину мовчання за загиблими внаслідок збройної агресії Російської Федерації проти України», лист Міністерства освіти і Науки України від 16.03.2022 №1/3472-22).
8.Форми організації освітнього процесу
Освітній процес в 23-24 н.р. організовано в безпечному освітньому середовищі. Організація освітнього процесу здійснювалась в очному форматі. За заявами батьків для здобувачів освіти організовано індивідуальну форму здобуття освіти (зокрема екстернатну, педагогічний патронаж, сімейну ). Організація освітнього процесу не приводила до перевантаження учнів . Розклад навчальних занять, розподіл навчального навантаження протягом тижня, тривалість навчальних занять і перерв між ними здійснювався відповідно до вимог Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти (затверджений наказом МОЗ України 25 вересня 2020 р. № 2205, зареєстрований в Міністерстві юстиції України 10 листопада 2020 р. за № 1111/35394).
Тривалість виконання завдань для самопідготовки учнів у позанавчальний час здійснювалась відповідно до рекомендацій не більше 1 години у 3 – 5 класах, 1,5 години у 6 – 9 класах, 2 години - у 10-11(12) класах. Учням 1-2 класів доашні завдання не задавались відповідно до рекомендацій.
9. Методична робота
Головним завданням методичної роботи у 2023/2024 навчальному році було визначено науково-методичне забезпечення освітнього процесу, організація удосконалення відповідної фахової освіти та кваліфікації педагогічних працівників, забезпечення їх професійною інформацією допомога в розробці та впровадженні інноваційних освітніх програм, методик, технологій. Однак акценти були зроблені на впровадження Концепції НУШ у 6-му класі, подолання освітніх втрат, удосконалення методичного і психологічного супроводу різних форм індивідуального навчання для дітей, що перебувають за кордоном, з метою збереження контингенту учнів та методична організація і психологічна підтримка роботи з дітьми з ООП.
Згідно з річним планом роботи ліцею, педагогічний колектив закладу у 2023/2024 н.р. розпочав роботу над єдиною науково-методичною проблемою «Формування ключових компетентностей учасників освітнього процесу – умова досягнення якісної освіти» (І етап – інформаційно-аналітичний) з метою підвищення якості освіти в умовах компетентнісного підходу, педагогічного партнерства, принципу дитиноцентризму.
В поточному навчальному році адміністрація закладу надалі акцентувала увагу на облаштуванні безпечного та комфортного освітнього середовища у ліцеї. Однак основна увага цьогоріч була направлення на вивчення і самооцінювання за напрямом «Педагогічна діяльність педагогічних працівників».
Актуальним залишалося питання підвищенні рівня ІКТ-грамотності педагогів та розширення інформаційно-освітнього середовища закладу. Значний крок вперед зроблено і у напрямку формування та наповнення оперативною інформацією офіційного сайту ліцею та персональної сторінка закладу у соціальній мережі Facebook.
У час інформаційних технологій перед учителем постає чимало викликів. Один із найактуальніших – як знайти зручне інтерактивне середовище, яке полегшить твою роботу під час уроку. Для вчителів, які прагнуть працювати по-новому, йти в ногу з часом, на теренах сучасних ІКТ таким середовищем є сервіс-платформа Genially.
20 березня для вчителів природничо-математичного циклу нашого ліцею відбувся майстер-клас на тему «Використання сервісу Genially для створення інтерактивного контенту», який провела вчителька географії Марина Гудима.
Майстер-клас розпочався з невеликого екскурсу про 15 способів, як легко використати даний інструмент на уроках. Далі Марина Вікторівна продемонструвала свої власні інтерактивні контенти і розповіла, як просто опанувати сервіс, навіть не володіючи англійською мовою. Під час майстер-класу вчителі мали змогу створювати інтерактивні дошки на різні теми під керівництвом вчителя.
Протягом години панувала дружня атмосфера і кипіла колективна робота. Усі з гарним настроєм і позитивними емоціями виконували завдання на платформі. У кінці майстер-класу всім учасникам було запропоновано зобразити свої емоції на повітряних кульках, котрі відтворили радість від невимушеного спілкування та плідної праці.
26 березня Рихло Галиною Степанівною, учителькою історії, локальною тренеркою з навчання вчителів ЗЗСО громадянської та історичної освітньої галузі, проведено цікавий методичний захід «Ранкова зустріч. НУШ: теорія vs практика». Тренерка НУШ особливий акцент зробила на ключових компетентностях, якими мають оволодіти школярі після закінчення кожного з двох циклів – адаптаційного (5-6 класи) і базового предметного навчання (7-9 класи), та на наскрізних уміннях.
Галина Степанівна доступно пояснила, з яких основних компонентів складаються вимоги до обов’язкових результатів навчання учнів, як читати і розуміти індекси, котрими їх позначають. Педагоги вчилися читати вимоги до обов’язкових результатів навчання учнів з кожної освітньої галузі за переліченими групами. Дізналися, звідки беруться загальні результати галузі, за якими ми оцінюємо учнів 5-6 класів перед семестровим оцінюванням. Знайомилися з можливостями платформи «НУШ: Конструктор навчальних програм», на котрій зібрана і систематизована вся нормативна база Нової української школи.
Рихло Г.С. поділилася власним досвідом використання технік формувального оцінювання й особливостями ведення Щоденника спостереження. Презентувала улюблену платформу ClassDojo, за допомогою якої мотивує школярів. Познайомила із можливостями використання Живих робочих аркушів – liveworksheets.
З метою просвіти педагогів ліцею, а також для ефективної роботи, збереження психічного здоров'я вчителю важливо відновити свій психо-енергетичний потенціал, позбутися страхів, розчарування, пом’якшити вплив стресових ситуацій, психологом Шевчук О.М., проведений психологічний кейс ментальне здоров'я - "Оптимізм під час війни".
Приємно відмітити, що більшість методичних заходів проводиться і готується на достатньому та високому професійному рівні. У цьому році основними формами звітування про проведену роботу залишилися:
- фотозвіти про роботу на офіційному сайті закладу освіти;
- через групу ОЗО Кіцманський ліцей №1 у соціальній мережі Facebook;
- оперативні повідомлення через мобільний додаток Viber у групі;
- методичні напрацювання у Класрумі «Методична афіша»
- мультимедійні презентації;
- усні виступи-звіти на нарадах та педрадах.
За активної участі вчителів закладу пройшли наступні методичні заходи:
З 20 листопада по 14 грудня 2023 р. з метою активізації освітнього процесу, розвитку і стимулювання педагогічної компетентності та активності педагогів, розвитку в учнів навичок самостійної праці, натхнення, інтересу до навчання, використання напрацювань у роботі з дітьми, у рамках методичної декади «Компетентнісно орієнтований урок» вчителями закладу було проведено п’ять відкритих уроків (вчителями Остапюк О.І., Рихло К.В., Клевчук Н.О., Андрюк І.В. та Данилюк А.І.) у 10, 5-Б, 5-А, 9-А класах, з означеної проблеми. Під час проведення методичної декади вчителі провели різнотипові уроки, продемонстрували свій досвід та авторську майстерність при плануванні і реалізації саме компетентнісно орієнтованого уроку. Всі заплановані відкриті уроки проведено та нажаль не всі згідно графіка через повітряні тривоги.
20 листопада 2023 року учні 10 класу мали можливість побувати у кав’ярні “Освітня траєкторія” і скуштувати каву зі смаком нового українського правопису. Крім учнів, до кав’ярні були запрошені батьки та вчителі. Учителька української мови Оксана Остапюк гостинно й привітно зустрічала відвідувачів й пропонувала кожному філіжаночку кави чи чашечку гарячого чаю, а на десерт - смачне тістечко, ніжні еклери, шоколадні цукерки й запашні мандаринки. Зустріч проходила в теплій і дружній атмосфері. Тема зустрічі “Основні орфографічні норми. Типові помилки, зумовлені відхиленням від орфографічної норми. Нововведення в українському правописі”. Тема зацікавила і дорослих, і дітей, адже знання рідної мови - це обов’язок кожного свідомого громадянина своєї країни, бо як казала Ліна Костенко: «Нації вмирають не від інфаркту. Спочатку їм відбирає мову». Та байдужих до рідної мови серед ліцеїстів, їхніх батьків і вчителів немає!
Десятикласники підготували проєкти, в яких розкрили нововведення в українському правописі й презентували їх батькам та вчителям. З метою закріплення опрацьованого матеріалу всі присутні дружно розв’язували тестові завдання, смакуючи відтінки нового українського правопису. Ця зустріч у кав’ярні “Освітня траєкторія” запам’ятається надовго і ліцеїстам, і батькам, і вчителям. Затишна атмосфера, запашна кава, здобуті знання - все сприяло тому, що опрацьовані нововведення в українському правописі в майбутньому стануть у кожного присутнього hard skills.
А вчителька української мови та літератури Оксана Остапюк упевнена, що її вихованці знають, шанують, бережуть, люблять рідну мову і цю любов пронесуть крізь усе життя! “Нестандартний учитель + нестандартний урок = міцні знання!” - саме під таким девізом працює учителька.
29 листопада 2023 року вчителькою німецької мови Калиною Рихло був проведений у 5-Б класі відкритий урок з німецької мови. Тип уроку – розвиток умінь монологічного мовлення учнів з метою узагальнення та систематизації знань з теми «Сім’я».
Учителька підготувала необхідний демонстраційний і роздатковий матеріал, який відповідав педагогічним і гігієнічним вимогам, картки для формувального оцінювання і самооцінювання, вдало використала такі технології навчання: ІКТ (зроблено презентацію до уроку відповідно до його структури, організовано прослуховування пісні про сім’ю під час мовленнєвої зарядки, що сприяло налаштуванню мовленнєвого апарату учнів на іншомовне спілкування); інтерактивне навчання, а саме метод кластеризації під час повторення лексичних одиниць, дидактичну гру «Wordwall» при роботі над граматичним матеріалом, рольову гру «Mülldetektive», щоб дати можливість учням використати у мовленні вивчений матеріал. Застосовані різні форми роботи: фронтальні, індивідуальні, в парах, групові. Це сприяло посильній участі кожного учня у різних видах діяльності; технологію розвитку критичного мислення через метод прогнозування під час визначення теми уроку, визначення кількості членів сім’ї та їхніх захоплень, заповнення таблиці потрібною інформацією.
Ці сучасні технології навчання, використані методи і прийоми навчання допомогли учительці логічно поєднати на уроці аудіювання, читання, усне мовлення і письмо, створити умови для розвитку розумово-мислительської діяльності учнів, дали можливість учням відтворити вивчений ними навчальний матеріал, викликати жвавий інтерес до уроку німецької мови.
Урок відзначався цілеспрямованістю, логічною послідовністю різних видів роботи, високою активністю учнів. Методично правильно проводилось формувальне оцінювання результатів навчання за допомогою карток самооцінювання, що формувало довірливі стосунки між учителькою й учнями, сприяло вихованню об’єктивного ставлення до своїх результатів.
7 грудня 2023 року вчителькою математики Наталією Клевчук було проведено відкритий урок у 9-А класі на тему «Розв’язування квадратичних нерівностей».
Учителька розпочала урок із привітання та нагадала, що 7 грудня відзначають День української хустки, яка є окрасою, символом та оберегом жінки. До 18 сторіччя хустка української жінки була чисто білою, а вже пізніше на ній з'явилися візерунки. До того, якщо на хустці вони й були, то лише вишиті й геометричної форми. Уважно розглянувши хустки дівчат, учні знайшли лінії у вигляді параболи, тобто графіка квадратичної функції.
Для закріпленням знань використали технологію «Аналіз ситуацій» та виконали вправу на сайті LearningApps.org. Наталія Олександрівна зазначила, що учні вже вміють розв’язувати лінійні нерівності та їх системи, і повідомила, що на цьому уроці вони познайомляться з означенням квадратичної нерівності (або нерівностей другого степеня) та способами їх розв’язування.
Учні в парах вивели та записали алгоритм розв’язування квадратних нерівностей за допомогою побудови графіка відповідної квадратичної функції, а також ознайомилися з етапами методу інтервалів. Здобувачі освіти були активними й показали гарні знання, вміння та прагнення навчатися. Вони активно працювали на всіх етапах уроку, під час якого панувала дружня атмосфера.
Розв’язавши квадратні нерівності та виконавши тест на сайті «На Урок», школярі закріпили вивчений матеріал. Оцінювання проведено серією дій і здійснювалося за допомогою карток рефлексії та самооцінювання роботи учня.
12 грудня 2023 року вчителькою образотворчого мистецтва Іриною Андрюк було проведено відкритий урок у 5-А класі на тему «Секрети фактури. Скульптура-мистецтво пластичних форм».
На початку уроку вчителька вміло актуалізувала знання учнів щодо такого виду мистецтва, як скульптура, навчала розрізняти її види, ознайомила з творами скульпторів, навчала створювати власні скульптурні твори, розвивала вміння насолоджуватися спогляданням скульптурних творів. Учні аналізували їх і формували власні естетичні почуття, смаки виявляли творчу ініціативу; фантазію зацікавленість скульптурними творами. Зацікавлено грали в запропоновані ігри «Сніжинки» та «Дай 5». П’ятикласники створювали свої роботи – фантастичні космічні тваринки та придумували їм назви.
Сучасний відкритий урок з вивчення творчості Василя Симоненка у 5-Б класі, провела 12.12.23 вчителька української мови та літератури Анастасія Данилюк. Він є логічним продовженням попередньої теми, на якому діти ознайомилися з цікавими сторінками дитинства митця та змістом казки «Цар Плаксій та Лоскотон».
Урок був зорієнтований на реалізацію компетентісно-орієнтованого підходу в навчанні, що забезпечило розвиток предметних компетентностей учнів: вміння визначати основні риси характеру дійових осіб твору, проводити аналогію із сучасним життям, аргументовано і грамотно висловлювати власну думку про прочитане, щодо проблем добра і зла у творі, щирості й нещирості, відданості і зради, байдужості і відповідальності, оптимізму і песимізму.
Для розкриття нового матеріалу було обрано дослідницький та частково-пошуковий методи навчання із застосуванням роботи в парах, групах, інсценізацію уривків казки, фронтальної бесіди, роботи з текстами, інтерактивні технології навчання. Використані прийоми «Літературна дуель», «Асоціативна павутинка», «Незакінчене речення», «Мозковий штурм», «Кредит довіри», рефлексія, логічний ланцюжок.
Під час роботи учні показали вміння мобілізувати себе на сприйняття та розуміння інформації, узагальнювати та виділяти головне, робити висновки, працювали активно та плідно. Панувала атмосфера доброзичливості та психологічного комфорту. Контроль засвоєння знань, умінь і навичок здійснювався з допомогою інтерактивного завдання, який Анастасія Іллівна згенерувала QR-кодом.
Підведено підсумок про значимість та актуальність теми, відзначена успішність учнів оволодінням змістом уроку, розкриті недоліки. У кінці уроку дана чітка інструкція щодо виконання диференційованого домашнього завдання.
Під час проведення методичної декади педагоги використовували інформаційно-комунікаційні технології з використання мережі Інтернет та сучасного мультимедійного обладнання (телевізори, проектори), роздавального обладнання за допомогою яких учні здобували нові знання, удосконалювали свої практичні навички і вміння, навчалися навичкам самостійної праці, роботи в групах, розвивали компетентності з різних галузей людської діяльності (спілкування державною мовою; уміння вчитися протягом життя; інформаційно-цифрову; математичну і екологічну; соціальну та громадянську, навички ініціативи). Нові форми організації шкільного уроку, дали можливість школярам зреалізувати свої вміння, творчість, а також шукати шляхи вирішення змодельованих ситуацій.
Впродовж 04 по 15 грудня 2023 року, під час проведення декади педмайстерності з теми «Розвиток ключових компетентностей учнів засобами уроку», вчителями ліцею Гудимою М.В. (вчитель географії), Мельничук Л.К. (вчитель зарубіжної літератури), Подільчуком В.К. (вчитель фізики), Кішкан Р.В. (вчитель музичного мистецтва та мистецтва), було проведено відкриті уроки у 5-9 класах. Основним завданням Тижня було розвиток ініціативи та творчого пошуку педагогічних знахідок, демонстрування та обмін перспективним педагогічним досвідом, секретами власної педагогічної майстерності, упровадження в практичну діяльність передового педагогічного досвіду і організація обміну досвідом роботи.
У 5-А класі, 4 грудня, учителька Мельничук Любов Костянтинівна провела відкритий урок зарубіжної літератури на тему «Оскар Уайльд «Хлопчик-Зірка». Динаміка головного героя, шлях Хлопчика-Зірки від егоїзму до милосердя. Краса зовнішня та внутрішня». Учителька перед собою поставила завдання не просто дати учням певну кількість знань, а й навчити мислити, висловлювати власні думки і відстоювати їх. Для досягнення мети протягом уроку вона вміло використовувала сучасні форми і методи роботи, які сприяли активізації пізнавальної діяльності учнів на різних етапах уроку: ознайомила п’ятикласників із мотиваторами та спонукаторами до активних дій у навчальному вихорі, помічниками вчителя – Мандаринчиками. Кожна правильна відповідь оцінювалася Мандаринчиками. Пізніше ці бонусні Мандаринчики можна було обміняти на оцінку або звільнення від певного виду роботи. На всіх етапах уроку вчителька застосовувала нові методики, які вдало поєднувала з традиційними: учні відновлювали послідовність подій казки на платформі wordwall й успішно справлялись з літературним диктантом. Продуктивною була робота в групах, що дало можливість ефективно підійти до розв'язання проблемної ситуації, під час якої діти з’ясовували та висували різноманітні гіпотези, висловлювали свою позицію щодо головного конфлікту казки. Пошукова робота учнів на уроці дала можливість аналізувати вчинки Хлопчика-Зірки через випробовування, які пройшов герой казки. Використовуючи форму прийому «Павербанк», діти з’ясовували звідки Хлопчик-зірка брав силу та енергію, що заряджало головного героя в пошуках матері… Щоб стимулювати активну пізнавальну діяльність, учителька проводила словникову роботу, визначаючи разом з учнями лексичне значення слів; аналізуючи казку, школярики працювали з твором, наводили цитати; відновлювали речення. Під час проведення уроку, учителька довела, що саме учитель-словесник, можливо, найбільше з усіх предметників, має справу з вихованням душі учня за допомогою прекрасного мистецтва, вселяючи в неї добро, прагнення краси й гармонії.
Під час уроку фізики, 6 грудня, учні 9-Б класу, під керівництвом Подільчука В.К., ознайомилися з властивостями звукових коливань та їх характеристиками. Визначили, які хвилі належать до інфразвукових і ультразвукових та розглянули їх застосування. Показали навички роботи в мобільних застосунках: «Звуковий генератор» та «Звуковий осцилограф». Також працювали з комп’ютерними програмами обробки звуку. Вчитель протягом всього уроку розвивав в учнів знання та вміння працювати з обладнанням, вони вдало провели всі заплановані досліди, виконали розрахунки, зробили порівняння отриманих результатів. Використовуючи різні форми роботи, в тому числі групову, вчитель розвиває математичну, інноваційну, екологічну компетентності, компетентності у галузі природничих наук.
8 грудня у 5-А класі відбувся відкритий урок з інтегрованого курсу “Пізнаємо природу”, який провела Марина Вікторівна Гудима. Тема «Суходіл. Материки. Острови і півострови. Архіпелаг». Учителька майстерно провела урок, використовуючи сучасні методи та технології. Розпочався урок з релаксації «Створи в собі сонце». П’ятикласники мали можливість працювати з кластерами, були хвилинки роботи з картою, працювали з хмаринками слів, виконували вправи на платформі Wordwall та Seterra. Своє пояснення до теми Марина Вікторівна супроводжувала створенням ментальної карти на дошці. Учні, готуючись до уроку, мали змогу власноруч створити 3D моделі глобуса.
П’ятикласники вперше вчилися працювати на географічній карті під керівництвом учительки, яка ознайомила їх з вимогами щодо виконання робіт на контурних картах. Мотиватором до уроку стали «Острови скарбів» зі скриньками. Учні наповнювали їх монетками, діамантами та перлами за кожну правильну відповідь. По завершенню уроку школярики мали змогу оцінити свій рівень знань, самостійно поставивши собі оцінку у «Вихідному квитку», а також кожен отримав новорічне побажання та солодкий подарунок.
Відкритий урок з музичного мистецтва «Путівник по симфонічному оркестру» в 5 класі, проведений 15 грудня Кішкан Р.В., допоміг учням познайомитися із новими музичними інструментами, які входять до складу симфонічного оркестру, а також послухати їхнє звучання на прикладі музичного твору британського композитора Бенджаміна Бріттена «Путівник по оркестру для молоді». Учителька музичного мистецтва Руслана Василівна Кішкан у котре довела, що сучасний урок – це твір мистецтва, під час якого педагог уміло використовує всі можливості для розвитку особистості: вправа «Загублені слова», рефлексія «Кольорові плямки», ритмічна вправа «Зима», музична руханка «Повітряна тривога» тощо. Під час уроку учні, об’єднавшись у групи, власноруч створили «Зимову казку», бо були на ньому і сніжинки-загадки, і новорічні кульки з музичними інструментами, і навіть головний атрибут Нового року – ялинка з ялинковими прикрасами, які допомогли розкрити тему уроку та створили святкову атмосферу.
Під час проведення декади педмайстерності вчителі показали свою майстерність і знання опанованих інтерактивних, проектних та інформаційно-коммунікативних технологій. Всі заплановані відкриті уроки проведено вчасно, згідно графіка, а проведена в період декади робота сприяла професійно-фаховому зростанню педагогічних працівників, розвитку їх творчого потенціалу.
17 січня 2024 року вчителькою англійської мови Павлюк І.П. був проведений відкритий урок з англійської мови у 5-А класі. Тип уроку – розвиток мовлення учнів з метою узагальнення та систематизації граматичного матеріалу та лексичного матеріалу з теми «Їжа». Протягом уроку вчителька дотримувалася загальнодидактичних вимог: намагалася визначити оптимальний зміст уроку відповідно до шкільної програми, враховуючи підготовку учнів; вибрала найбільш раціональні методи, прийоми і засоби навчання, що могли забезпечити пізнавальну активність і творчий розвиток учнів.
На уроці були застосовані різні методи і прийоми навчання: інформаційно-рецептивні: розповідь, бесіда, робота з картками;репродуктивні: словесні, наочні і практичні; проблемно-пошукові: пошукова діяльність (формулювання завдання та його розв’язання).
На початку уроку під час проведення мовленнєвої зарядки та підготовки сприйняття навчального матеріалу учні показали хороші теоретичні знання, а також уміння їх практично використовувати. Зміст уроку, обладнання, організація розумової діяльності учнів на усіх етапах, індивідуальна та фронтальна форми роботи, використання мовних та візуальних методів дали можливість учням відтворити вивчений навчальний матеріал, а вчителю – стимулювати пізнавальний інтерес учнів.
Урок сприяв саморозвитку, самоосвіті та самовираженню кожного учня, розвиткові його мислення, емоційної сфери, збагаченню особистого досвіду.
29 лютого 2024 року в учнів II підгрупи 5-А класу Ністор К.В. був проведений відкритий урок з інформатики на тему «Розробка проєкту «Кіт та миша».
Протягом уроку було використано різні форми роботи. Вчителька розпочала урок з релаксації «Я бажаю тобі….». Далі учні пригадали правила поведінки й безпеки життєдіяльності в комп’ютерному класі, що є важливою складовою уроків інформатики.
На наступному етапі уроку Каріна Вадимівна запропонувала учням зіграти в «Кубик Блума» й з його допомогою пригадати основні поняття середовища Scratch 3. А, використовуючи навчального онлайн-середовища https://learningapps.org/ та лепбук, п’ятикласники виконали вправу і повторили вікно Scratch. Пояснення до практичної частини вчителька супроводжувала презентацією, а в кінці показала, як повинна працювати готова програма.
Обов’язковою вимогою до уроків інформатики є фізкультхвилинка та гімнастика для очей, які п’ятикласники виконували з радістю. Учні завзято створювали гру «Кіт та миша», у якій завдання Кота – зловити мишу, а Миші – втекти в нірку. Кожен школяр старанно виконував завдання, щоб пограти в гру, яку сам створив.
У кінці уроку діти мали змогу оцінити свою роботу, а також кожен отримав мотивуючий браслет та солодкий подарунок від учителя.
Відкритий урок з фізики «Атмосферний тиск. Вимірювання атмосферного тиску. Барометри» був проведений 08.03.24 Подільчуком В. К. у 7 класі.
Учитель, з’ясувавши цілі та очікування від уроку, розпочав його на позитивній ноті. Діти протягом уроку старанно працювали. Спочатку повторили вивчений матеріал шляхом фронтального опитування. Учні чітко відповідали на питання, легко справлялися із завданням, їм було це цікаво, і вони із задоволенням брали участь у роботі.
Протягом усього уроку під керівництвом учителя учні виконували досліди. Після їх демонстрації виникало багато проблемних питань, відповіді на які були знайдені в процесі уроку. Школярі мали можливість познайомилися з дослідом «Магдебурські півкулі», з історією винаходу ртутного барометра Торрічеллі.
Учні навчилися вимірювати атмосферний тиск з допомогою сучасного барометра-анероїда. Під час уроку учні вміло застосовували отримані знання, узагальнювали, давали відповіді на проблемні питання, демонстрували знання формул та вміння їх застосовувати під час розв’язування задач, аналізували взаємозв’язки з іншими науками.
Серед ліцеїстів був проведений конкурс відеороликів, що сприяв організації самоосвіти, розвитку командної роботи, вмінню працювати з інформацією під час підготовки відеороликів, а також удосконаленню навичок знаходити спільні рішення під час командної роботи.
На уроці були використані такі методи навчання: словесний, наочний та частково пошуковий. Мети досягнуто.
Сучасний урок літератури – це урок, який побудований з урахуванням вимог сучасної школи і відповідає завданням виховання нової людини. 19 березня у 7 класі такий урок провела учителька зарубіжної літератури Мельничук Любов Костянтинівна на тему «Новела О. Генрі «Дари волхвів». Моральні цінності та біблійні мотиви у творі, художні деталі». Учителька продемонструвала шляхи удосконалення рівня знань учнів відповідно до вимог високого інтелектуального фону і забезпечила емоційне сприймання, глибоке розуміння ліцеїстами художнього твору.
Любов Костянтинівна підібрала матеріал, щоб він був глибоко науковим і містив виховну мету, цілком достатнім для глибокого розкриття теми, для формування необхідних умінь і навичок.
Ефективності навчання на уроці було досягнуто через використання сучасних педагогічних прийомів, форм і методів. Для роботи ліцеїсти були об’єднані в групи. Вивчаючи теорію літератури, учні користувалися методом легкого запам’ятовування «Інфографіка». Повторюючи біографію письменника, працювали у групах і пояснювали ключове слово. Далі були математичний диктант, дослідження біблійних сюжетів, пов’язаних з новелою, розв’язання проблемних питань, порушених у творі, створення образу головних героїв на платформі https://copilot.microsoft.com/. Апогеєм уроку став фрагмент інсценізації новели – відтворення кульмінаційного моменту твору. Такий метод роботи допоміг дітям визначити моральні цінності, які нікого не залишать байдужим і знадобляться в дорослому житті.
Відкритий урок музичного мистецтва 16.02.24. Чи любите ви слухати сучасну естрадну музику? А яких естрадних українських виконавців ви знаєте? Саме з таких запитань розпочався відкритий урок музичного мистецтва в 7 класі з теми «Поп-музика», який на 45 хвилин перетворився на музичну вітальню. ЇЇ господинею була вчителька музичного мистецтва Кішкан Руслана Василівна.
Педагогиня ознайомила учнів з історією виникнення поп-музики. Діти прослухали музичні твори найкращих гуртів та виконавців, котрі працювали в цьому стилі. Ну і, звичайно ж, дізналися, яка пісня стала символом української поп-музики. Це славнозвісна «Червона рута» нашого земляка Володимира Івасюка.
Сучасний урок – це урок, який дає можливість учителю викласти новий матеріал зрозуміло й доступно. Саме таким він і був. Працювалося весело, легко, цікаво, а головне – пізнавально. Діти розслабилися, послухали найкращі зразки сучасної естрадної музики та отримали багато позитивної енергетики!..
08 квітня 2024 р. під гаслом «Захоплюючий урок – це той, що дає не інформацію, а досвід», пройшов відкритий урок з інформатики у ІІ підгрупі 7 класу на тему «Введення, редагування та форматування основних типів даних. Практична робота №8», який провела вчителька інформатики Оксана Василівна Скрепничук.
Урок педагогиня розпочала з повторення основних термінів табличного процесора Excel та застосування знань, умінь і навичок на практиці. Для актуалізації опорних знань учителька використала сучасні педагогічні форми роботи: цікаву інформатичну гру за мотивами класичного доміно «Домінушка Excel», під час якої всі учні могли продемонструвати свої знання основних понять, а, виконавши вправу «Редагування чи форматування?», ліцеїсти пригадали, які дії відносяться до редагування електронних таблиць, а які – до форматування.
У цікавій формі були проведені традиційні елементи уроку інформатики: хвилинка відпочинку, повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером та гімнастика для очей.
А далі найважливіше завдання – виконання практичної роботи, яке вчителька розпочала з пояснення, що супроводжувала інструктажем виконання та презентацією.
Практична робота «Типи даних» складалася з двох завдань: перше – в інтерактивному додатку, а друге – в середовищі табличного процесора. Ліцеїсти повинні були створити та редагувати електронну таблицю, ввести дані і форматувати типи даних відповідно до зразка. Із завданнями учні справилися на відмінно.
З метою формування навичок самооцінювання семикласники заповнювали маршрутні листи оцінювання, у які виставляли бали за виконану роботу, а пізніше – обміняли на солодкий подарунок від учителя.
Упродовж 2023/2024 н.р. проведено заплановані предметні тижні які проводилися з метою розширення знань учнів з предметів, розвитку їх творчих та інтелектуальних здібностей, залучення до різноманітної діяльності за інтересами, підвищення професійної майстерності вчителів, впровадження інноваційних технологій в систему навчально-виховної роботи з вихованцями та забезпечення якісних освітніх послуг. Згідно графіку не проведено предметні тижні зарубіжної літератури, права та хімії.
З 11 по 15 вересня з метою навчити цінувати власне здоров’я, виховувати в школярів потребу в постійній руховій активності, зміцненні здоров’я, залучення до активних занять фізичною культурою та спортом в старшій школі щороку, традиційно проводиться Олімпійський тиждень. Не виключенням став і цей рік.
У рамках предметного тижня, під керівництвом учителя фізичної культури Антонюка І.В., були проведені спортивні заходи: "Веселі старти", змагання з волейболу, перетягування канату та інші спортивні ігри в яких усі бажаючі мали можливість випробувати свої сили, спритність та витривалість.
З 09 по 13 жовтня у закладі проведено тиждень географії. Мета запланованих заходів – поглибити знання учнів з предмету, розширити науковий світогляд, підвищити інтерес до географічної науки.
Впродовж тижня школярі грали у різні географічні ігри, малювали стінівки «Україна у серці єдина», проходили квест «У незвідані далі», складали пазл: «Географію вивчати – це про все у світі знати». Учні мали змогу переглянути різноманітні відеоролики та представити свої презентації «Українці, що здивували світ». Учителька географії Гудима
Марина Вікторівна, провела інтелектуально-розважальну гру «Подорож материками Землі».
Завершився тиждень флешмобом “Я знаю географію...”. У відео семикласники ставили учням та вчителям різні географічні запитання. Також, цього дня були підведені підсумки, оголошені переможці заходів та найактивніші учасники. Тиждень географії виявився насиченим, цікавим, довів, що географічна наука корисна у сучасному світі і захоплює своїми неймовірними фактами і відкриттями.
З 23 по 27 жовтня з метою збереження та популяризації рідної мови учителькою української мови та літератури Оксаною Остапюк та педаногом-організаторм Анастасією Данилюк було проведено Тиждень грамотності й писемності.
Розпочали тиждень учні 5-А класу у понеділок зі святкової лінійки “Українська мова – наш скарб”. А яким смачним виявися справжній український калач з медом, яким п’ятикласники пригощали гостей свята! Також цього дня учні 10 класу створили усний журнал “ Мова - це голос поколінь”.
У вівторок марафон рідної мови підхопили 6-класники й провели мовний інвент “Цікаві факти про рідну мову”. Осторонь не залишилися й учні 5-А і 5-Б класів, які презентували вернісаж учнівських малюнків “Рідне слово в народній казці”.
Середа виявилася найгарячішим днем, адже тоді відбувся мовний батл “Битва поколінь” між учнями-старшокласниками та вчителями ліцею. Боротьба була нелегкою, але перемогу все ж таки здобули педагоги, які перемогли з рахунком 8:7.
У четвер пройшов І етап ХХІV Міжнародного мовно-літературного конкурсу знавців рідної мови імені Петра Яцика. А учні 7 класу здивували ліцеїстів та педагогів мовними перегонами побажань “Таємниці українського Гарбуза”.
Протягом усього тижня працювали 2 групи кореспондентів (учні 8-А та 8-Б класів), які провели бліц-опитування серед учителів та учнів “Прибираємо суржик у нашому мовленні” та “Упіймай наголос!”
П’ятниця виявилася не менш насиченою. Спочатку всіх учнів і вчителів об’єднав Радіодиктант національної єдності, який проводився саме у День української писемності та мови. Досі цей день відзначали 9 листопада. Але з 2023 року, згідно з указом президента, День української писемності та мови відзначали саме цього дня.
Авторкою Радіодиктанту національної єдності 2023 року стала українська поетеса та перекладачка Катерина Калитко. А читав диктант актор Олексій Гнатковський, який зіграв роль Івана Довбуша у фільмі "Довбуш".
І завершено тиждень відеозвітами про роботу кореспондентів, проведену протягом тижня, та підсумковою лінійкою “Ми любимо і вивчаємо тебе, рідна мово!”, під час якої було нагороджено переможців батлу та найактивніших учасників Тижня грамотності й писемності.
З 4 по 8 грудня 2023 року проходив тиждень фізики організований Подільчуком В.К. Метою організації і проведення заходів під час предметного тижня було пропаганда фізичних та астрономічних знань, підвищення інтересу учнів до вивчення фізики, розвиток ініціативи, учнівської творчості, виховання в учнів розуміння важливості фізичних знань для розвитку науково-технічного процесу.
Предметний тиждень вирізнявся різноманітними заходами. Пізнавальним і науковим був конкурс кросвордів між учнями 7 класу. Переможцями стала команда Палагути Елізабет. Із зацікавленням ліцеїсти сьомого класу відправились у віртуальну подорож Сонячною системою, яку підготували для них учні 11 класу.
Учні 8-х та 9-А класів із захопленням поринули у вікторину «Фізичне лото». Переможцями стали команди учасників 8-х класів на чолі з командирами Філіпчук Антоніною та Годованець Анастасією.
За результатами завдань на повторення матеріалу попередніх навчальних років перемогу здобула команда 9 класу Ніколюка Олександра. З великою цікавістю учні старших класів приєдналися до перегляду фільму на екологічну тематику.
Предметний тиждень приніс незабутні враження не лише тим учням, які вже вивчають фізику і астрономію, а й тим, які незабаром будуть це робити. Різноманітні фізичні явища, досліди, прилади викликають неймовірне захоплення, а також заохочення до вивчення фізики.
З 11 по 15 грудня 2023 року з метою художньо-естетичного виховання, пробудження у дітей поваги до національної культурної спадщини, традицій українського народу та виховання самостійності, вміння творчо підходити до рішення різних ситуацій у нашому ліцеї проходив тиждень мистецтв під гаслом «Мистецтво – це засіб єднання людей», який був спрямований на те, щоб відкрити в дитині найпотаємніші, найтонші почуття прекрасного.
Ні для кого не є секретом, що багато залежить від того, хто опиниться поруч із дітьми, коли вони робитимуть перші кроки у складний та багатогранний світ мистецтва. Саме завдяки мистецькому контенту вчительки музичного мистецтва та мистецтва Кішкан Руслани Василівни та вчительки образотворчого мистецтва та трудового навчання Андрюк Ірини Василівни тиждень пройшов цікаво, весело, творчо а головне - результативно.
Протягом тижня було проведено багато цікавих та змістовних заходів, уроків, конкурсів, під час яких діти показали свої знання, вміння, навички та творчі здібності. А саме: музично-танцювальні перерви «Ритми XXI століття», флешмоб «Давайте станемо голубами миру», пісенний батл патріотично-народних пісень «За Україну, за честь і славу!», виставка учнівської творчості «Подивись на світ очима дітей», виготовлення ляльки-мотанки – оберега для наших захисників, відкритий урок музичного мистецтва «Путівник по симфонічному оркестрі», відкритий урок образотворчого мистецтва «Секрети фактури. Скульптура – мистецтво пластичних форм»
З 15.01.2024 р. по 19.01.2024 р. у Кіцманському ліцеї проводився Тиждень іноземних мов. Учні всіх класів брали активну участь у різних видах діяльності. Головною метою проведення заходів було підвищення мотивації до вивчення англійської та німецької мов.
Відповідно до плану роботи протягом Тижня були проведені різноманітні форми роботи з англійської мови. У понеділок 15.01 відбулось відкриття Тижня іноземних мов під час якого вчителі ознайомили учнів із завданнями та планом проведення заходів. Під час відкриття тижня учні 8-А класу продемонстрували, як можна вивчати англійську мову за допомогою танцю «I like to move it”. Учні 8-Б класу майстерно виготовили листівки «You are in my heart”, за допомогою яких ліцеїстам вдалося підняти настрій учителям.
16 січня десятикласникам вдалося поспілкуватись з учнями різних класів та дізнатись відповідь на запитання: «Why do you learn English?” А учні 9-А класу взяли участь у проведенні квесту «English week”. У середу 17.01 був проведений відкритий урок з учнями 5-А класу. Протягом уроку учні НУШ продемонстрували свої креативні та розумові здібності. Учні 11 класу підготували проєкти «Interesting places of Great Britain” та
здійснили віртуальну подорож до Великобританії.
Відповідно до плану роботи протягом Тижня були проведені й різні форми роботи з німецької мови. 15.01 – ознайомлення учнів з планом та завданнями Тижня. Цього ж дня учні 8-Б класу підготували усне повідомлення на тему « 10 Gründe für Deutsch“.У вівторок 16.01 учні 5-6 класів брали участь у інтелектуальній грі „Wir lernen Deutsch“. Метою гри було навчити учнів ефективно співпрацювати у групі, логічно будувати висловлювання німецькою мовою, надавати необхідну інформацію на запитання вчителя; закріпити раніше вивчені лексичні одиниці та граматичні структури в мовленні; розвивати пам’ять, креативне мислення учнів; ініціативу поглиблення знань, умінь та навичок. Для стимулювання інтелектуального і творчого самовдосконалення учнів та зацікавлення питанням, що мотивує та демотивує у вивченні німецької мови учнів, почуття дружби та товариськості 17 лютого відбулась Interview-Spiel zum Thema „ Deutsch lernen ist Stress oder Spaß“. Створивши групу журналістів та поліглотів, шукаючи відповідь на питання «Вчити німецьку – стрес чи задоволення?» вирушили учні 8-А класу і взяли інтерв’ю у дев’ятикласників. Дуже цікаво було дізнаватися про безпосереднє ставлення до німецької культури та мови у старшокласників.
З 05 по 16 лютого 2024 року в ліцеї пройшла Декада математики та інформатики. У рамках декади пройшли такі заплановані заходи, а саме:
лінійка, під час якої ознайомили присутніх з планом проведення Декади математики та інформатики (провели вчителі математики і інформатики, учні 5-А та 7 класів.);
цікаві 5-хвилинки на уроках інформатики в 5-10 класах (вчителі інформатики Скрепничук О.В., Ністор К.В.);
Інформаційна лінійка до Дня безпечного Інтернету (провели вчителі інформатики Скрепничук О.В., Ністор К.В., учні 9-А класу);
квест з інформатики «Планета QR», взявши участь в якому учні мали можливість, відсканувавши коди розв’язати цікаві завдання. (Скрепничук О.В., Ністор К.В., 5-А , 5-Б, 7, 9-Б класи);
виставка проєктів на тему «Комп’ютер майбутнього», які виконали учні 5-А класу (вчителі інформатики Скрепничук О.В., Ністор К.В.);
спільна робота в Google-презентації на тему «Відомі інформатики» (вчителька інформатики Ністор К.В., 10 клас);
розшифрування інформатичних та математичних висловів з хмаринок слів та їх виставка (підготувала вчителька інформатики Ністор К.В., 5-11 класи);
інтелектуальна математична гра “Хто зверху?”. Змагання відбулося між збірними командами дівчат та хлопців 9-х класів, в якому перемогла дружба (провела вчителька математики Клевчук Н.О.);
анкетування «Математика – це…» і «Інформатика – це…», за результатами якого було виявлено, що для наших учнів та вчителів ІНФОРМАТИКА – цікавий урок, Інтернет, програмування, графіка, ігри, наука..., а МАТЕМАТИКА –логіка, формули, дроби, арифметика, цифри… (провела вчителька інформатики Скрепничук О.В., 5-11 класи);
розробка валентинки мовою програмування Python (вчителі інформатики Скрепничук О.В, Ністор К.В, 8-А, 9-А класи);
інтерактивна гра «Де логіка?» між учнями 10-11 класів, у якій перемогу здобула команда 11 класу (провела вчителька математики Клевчук Н.О.).
Уміти розмірковувати та мислити несуперечливо і послідовно, показати, що логіка необхідна майже в усіх сферах життя допомогла інтерактивна гра «Де логіка?», адже чим краще розвинута логіка, тим успішнішою людина може стати;
розв’язування кросвордів з інформатики, які вирішували учні 5-8 класів та виконали це завдання на відмінно (підготувала вчителька інформатики Скрепничук О.В.);
веселі перерви, під час яких учні мали змогу весело проводити час, розгадуючи загадки за QR-кодами (підготувала вчителька інформатики Ністор К.В., 5-11 класи);
квест "Математичні перегони". Якщо вам подобається математика, ви спостережливі та любите дізнаватися більше про довкілля, хочете вільно і невимушено орієнтуватися у математичних термінах, швидко вирішувати поставлені завдання, вмієте працювати в команді, то цей саме для вас (вчителька математики Клевчук Н.О. 6-7 класи);
твір на тему «Один день без математики» (вчителька математики Клевчук Н.О., 8-Б клас).
Математика оточує нас всюди. Завдяки їй ми вирішуємо безліч питань в повсякденному житті. Мало хто замислювався, що математика оточує нас з перших днів життя; конкурс на кращий логотип та слоган, які відображали б суть математики (вчитель математики Кавюк С.М. 5-А та 5-Б класи);
полювання на геометричні фігури (2D).
Під час цього математичного квесту учні усвідомили, наскільки тісно геометрія вплетена в наше повсякденне життя, навіть якщо ми цього часто і не помічаємо (Кавюк С.М., 6-7 класи);
підбиття підсумків та нагородження переможців й активних учасників у роботі Декади математики та інформатики грамотами та сертифікатами.
З 04.03.2024р. по 08.03.2024 р. у ліцеї проводився Тиждень присвячений 210-ій річниці від дня народження Т.Г.Шевченка. Цьогорічний цикл заходів до Дня народження Тараса Григоровича Шевченка охопив майже всіх учнів нашого закладу.
9 березня 2024 року всі українці відзначають 210-ту річницю від Дня народження славетного українського поета, гуманіста і мислителя – Тараса Григоровича Шевченка. Цікаві факти з життя та творчості коментували та обговорювали ліцеїсти на уроках української мови та літератури. Учні 5-их класів взяли активну участь у квесті «Зроби селфі з Шевченком».
Серед запланованих заходів були: відвідування тематичної виставки, арт-портрети, відгадування кросворду, створення пантбуку, виховні години спілкування, перегляд відео про життя і творчість Кобзаря.
Учні 9-А та 9-Б класу, на чолі з вчителем української мови та літератури Гурою І.В. провели захід «Хто зверху?», де учні проявили свої знання щодо літературних віршів та творів письменника.
Цікавою та пізнавальною для учнів 11 класу стала літературна гра “Як ми знаємо творчість славетного Кобзаря”, де школярі мали змогу висловити власну думку і продовжити речення: «За що я хочу подякувати Тарасу Григоровичу Шевченку…..».
Усі заходи у рамках тижня були ретельно підготовлені й успішно проведені. Вклоняємось перед Великим Кобзарем, який своїм життям, своєю наскрізною українською вдачею, своїм безсмертним словом – є прикладом невтомного борця за волю, правду, мир та єднання.
Обдаровані діти
Робота зі здібними та обдарованими учнями проводилася у відповідності до наказу № 259 від 01.09.2023 р. «Про організацію роботи з обдарованими та здібними дітьми».
Найпоширенішими формами залучення обдарованої учнівської молоді до інтелектуальної та творчої праці стали предметні олімпіади, різноманітні конкурси, інтелектуальні та спортивні змагання.
Зокрема, учні та вчителі ліцею взяли активну участь у Всеукраїнської учнівської олімпіади з навчальних предметів, а саме:
у період з 09 по 25 жовтня 2023 року у закладі проведено І етап олімпіад у якому взяло участь 312 учнів. Найактивнішими учасниками олімпіад І етапу за віком були учні 10-го класу (17% від кількості учасників) та двох 8-их класів (31% від кількості учасників), а найбільша кількість учасників зафіксована на олімпіадах з української мови (48), географії (37) та математики (34). Відзначено, що відсотковий показник учасників шкільних олімпіад зменшився, як і кількісний показник порівняно з попереднім навчальним роком.
у ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад взяли участь 32 учнів Кіцманського ОЗО Кіцманський ліцей №1. Із 14 базових дисциплін ліцеїсти спробували свої сили з десяти предметів: української мови і літератури, зарубіжної літератури, англійської мови, історії і основ правознавства, математики, фізики, біології, географії та інформаційних технологій. Зовсім не представили дітей на олімпіади: з хімії, інформатики та трудового навчання.
Переможцями стали 15 учнів нашого закладу з 32 учасників (47% від загальної кількості учнів, що прийняли участь в олімпіадах). Наші переможці здобули 12 перших місць і 2 других та 1 третє місця.
|
№ з/п |
Прізвище, ім'я та по батькові учня |
Предмет |
Клас |
Диплом |
Вчитель |
|
Правознавство |
|||||
|
|
Півторан Олександр Андрійович |
Правознавство |
9 |
ІІ |
Тарновецький Валентин Іванович |
|
Біологія |
|||||
|
|
Фурман Давид Павлович |
Біологія |
11 |
І |
Олексюк Аліна Валентинівна |
|
Англійська мова |
|||||
|
|
Савина Вікторія Олександрівна |
Англійська мова |
8 |
І |
Павлюк Ірина Петрівна |
|
|
Залявська Ольга Олександрівна |
Англійська мова |
9 |
ІІІ |
Клим Олександра Миколаївна |
|
|
Баббо Крістіна Анджеївна |
Англійська мова |
10 |
1 |
Павлюк Ірина Петрівна |
|
|
Фурман Давид Павлович |
Англійська мова |
11 |
1 |
Павлюк Ірина Петрівна |
|
Зарубіжна література |
|||||
|
|
Стінська Аріна Михайлівна |
Зарубіжна література |
8 |
І |
Мельничук Любов Костянтинівна |
|
|
Олійник Анна-Марія Олегівна |
Зарубіжна література |
9 |
І |
Мельничук Любов Костянтинівна |
|
Математика |
|||||
|
|
Семенюк Вікторія Василівна |
Математика |
6 |
ІІ |
Клевчук Наталія Олександрівна |
|
|
Деревенко Тетяна Василівна |
Математика |
10 |
І |
Клевчук Наталія Олександрівна |
|
Історія |
|||||
|
|
Годованець Анастасія Іванівна |
Історія |
8 |
І |
Рихло Галина Степанівна |
|
Географія |
|||||
|
|
Філіпчук Антоніна Сергіївна |
Географія |
8 |
1 |
Гудима Марина Вікторівна |
|
|
Галіцький Юрій Ярославович |
Географія |
9 |
1 |
Гудима Марина Вікторівна |
|
Українська мова |
|||||
|
|
Палагута Елізабет Іллівна |
Українська мова |
7 |
1 |
Остапюк Оксана Іванівна, Данилюк Анастасія Іллівна |
|
|
Деревенко Тетяна Василівна |
Українська мова |
10 |
І |
Остапюк Оксана Іванівна |
Слід відмітити системну роботу з обдарованими та здібними дітьми наступних вчителів закладу: Остапюк О.І., Олексюк А.В., Гудими М.В.
В цьому навчальному році хоч і отримано багато призових місць однак відзначено загальне зниження персональної відповідальності та особистої зацікавленості вчителів та учнів закладу.
Результатом наполегливої праці учнів та їх наставників у ІІІ етапі (обласній олімпіаді) є наступні перемоги та призові місця:
- з географії (вчитель Гудима М.В.)
ІІ місце – учениця 8-А класу Філіпчук Антоніна Сергіївна
ІІ місце – учень 9-Б класу Галіцький Юрій Ярославович
- з англійської мови (вчитель Павлюк І.П.)
ІІІ місце – учениця 10 класу Баббо Крістіна
Результати участі у ХIV Міжнародному мовно-літературному конкурсі учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка:
у ІІ етапі (у ТГ) - Бабюк Ніколь, 6 клас – І місце (вчитель Остапюк О.І.);
у ІІІ етапі - Бабюк Ніколь, 6 клас – ІІІ місце (вчитель Остапюк О.І.)
Результати участі у ХХІV Міжнародному конкурсі з української мови імені Петра Яцика:
у ІІ етапі (у ТГ) - Остапюк Валерія, 5-А клас – І місце (вч. Остапюк О.І.);
та Мельничук Вікторія, 7 клас – І місце (вчитель Остапюк О.І.).
у ІІІ етапі - Остапюк Валерія, 5-А клас – ІІІ місце (вч. Остапюк О.І.);
17 та 25 лютого відбувся ІІ етап Конкурсу-захисту учнівських науково-дослідницьких робіт Буковинської Малої академії наук учнівської молоді (обласний етап). Наші юні науковці-ліцеїсти гідно представили результати своїх наукових досліджень. Пишаємося здобутими результатами. Бажаємо й надалі розвивати науку нашої країни. Окрема подяка д.г.н., завідувачу кафедри географії України та регіоналістики ЧНУ ім. Ю.Федьковича Івану Костащуку та вчителям-наставникам Марині Гудимі та Галині Рихло.
Цьогоріч з 7 по 15 травня, проходив ІІІ етап Всеукраїнського конкурсу-захисту Малої академії наук України в онлайн режимі. Школярі з кожного куточку України мали змогу представити свої наукові роботи. Кіцманську територіальної громаду представив наполегливий, талановитий учень 10 класу нашого ліцею Боднар Антоніо, який мав змогу увійти до команди БМАНУ Чернівецької області в секції "Географія". Антон виборов почесне ІІІ місце. Це вагомий результат плідної праці під керівництвом наукового керівника Костащука Івана Івановича та вчительки географії Гудими Марини Вікторівни.
За результатами щорічного обласного конкурсу «Байт» на кращу комп'ютерну програма серед учнів загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів віком до 14 років є і наші переможці:
І місце у середній віковій категорії - Мельничук Вікторія(вч. Скрепничук О.В.);
ІІ місце у молодшій віковій категорії - Білокрила Анна(вч. Скрепничук О.В.).
З 29 лютого по 7 березня 2024 року в Чернівецький обласний центр науково-технічної творчості учнівської молоді відбувся Обласний Фестиваль компʼютерних програм учнівської молоді. Учасники в своїй номінації готували творчі проєкти з використанням компʼютерних програм до 115 річниці з дня народження народної майстрині Марії Примаченко на загальну тему «Неосяжний фантастичний світ Марії Примаченко (Приймаченко)».
Кіманську територіальну громаду на конкурсі гідно представила учениця ОЗО Кіцманський ліцей №1 Юлія Мойсюк. Під керівництвом наставниці Оксана Скрепничук, старанно підготувалася до конкурсу і в результаті здобула призове ІІІ місце.
21 травня учні нашого закладу, спільно із вчителькою історії та громадянської освіти Галиною Степанівною Рихло, взяли участь у обласному політологічному брейнстормінгу для старшокласників «Що означає бути українцем сьогодні?» проведеного у рамках Декади громадянської освіти. Захід організований кафедрою політології та державного управління ЧНУ ім. Ю.Федьковича спільно з Інститутом післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області та за підтримки Департаменту освіти і науки Чернівецької ОВА.
Учасниками брейнстормінгу були команди школярів 7 закладів освіти області. За правилами змагання учні отримали для обговорення дискусійну тему та мали разом з партнерами по команді сформувати спільний підхід до її вирішення. Після цього учасники презентували свою позицію, відповідали на запитання слухачів.
Ліцеїсти підготували достойні виступи, проаналізувавши економічну, суспільно-політичну, культурну, безпекову ситуацію в Чернівецькій області. Запрошені експерти належно оцінили роботу усіх учасників.
Батьківські збори «НМТ – 2024»
18 березня в 11 класі ОЗО Кіцманський ліцей №1 були проведені батьківські збори, організовані адміністрацією закладу та класним керівником Шевчук О.М. з питань реєстрації та проведення національного мульти-предметного тесту (НМТ) у 2024 році. На збори були запрошені батьки, учні, вчителі та адміністрація ліцею.
Олексюк А.В., заступниця директора з навчально-виховної роботи, ознайомила присутніх з інформацією щодо особливостей реєстрації для проходження НМТ у 2024 році, а саме: нормативно-правовим забезпеченням НМТ-2024; веб-сайтом Українського центру оцінювання якості освіти; реєстраційним сервісом для створення персонального кабінету. Також Аліна Валентинівна охарактеризувала структуру сертифікаційної роботи НМТ та умови її виконання (в один день у два етапи, кожен з яких триватиме по 120 хвилин, з перервою у 20 хвилин після першого етапу).
Директорка ліцею Костюк Р.М. звернула увагу на те, що в закладі під час уроків напрацьована система роботи вчителів з метою підготовки учнів до розв’язування типових тестових завдань, постійно практикується повторення вивченого матеріалу. Також у ліцеї щотижня проводяться індивідуальні заняття з основних предметів, під час яких учні виконують різноманітні тестові завдання та обговорюють особливості їх розв’язання разом з учителями.
Вчителька математики Клевчук Н.О. і вчителька історії Рихло Г.С. розповіли присутнім про структуру НМТ з їх предметів та перелік тем, наявних у сертифікаційній роботі.
Олексюк А.В., презентуючи веб-сайт Українського центру оцінювання якості освіти звернула увагу присутніх на календар проведення НМТ та два варіанти тестів, які можна використати як тренувальні в межах підготовки до національного мультипредметного тесту у 2024 році.
Одним із пріоритетних напрямків методичної роботи була і є робота з молодими спеціалістами. З метою надання адресної допомоги було організовано роботу з молодими та новопризначеними спеціалістами у Школі молодого вчителя, яка досліджувала проблему «Удосконалення самоосвітньої роботи вчителя в умовах впровадження Концепції НУШ в основній школі». Протягом І семестру 2023/2024 н.р. у закладі працювало 5 новопризначених педагогів: вчитель української мови та літератури Гура І.В., вчитель математики та інформатики Кавюк С.М., вчитель інформатики Ністор К.В., вчитель основ правознавства Тарновецький В.І. та асистент вчителя Кицкай І.В. А також малодосвідчені педагоги зі стажем1-3 роки: вчитель англійської мови Клим О.М., вчитель інформатики Скрепничук О.В. та асистент вчителя Кукурудзяк А.В.
Олексюк А.В., заступник директора з навчально-виховної роботи закладу, провела у вересні індивідуальні консультації: з питань календаризації навчального матеріалу; оперативну нараду з питань ведення шкільної документації вчителя та навичок роботи з електронним журналом. У жовтні проведено методичний діалог щодо роботи над особистою методичною проблемою, визначено шляхи роботи з самоосвітніх питань, створення предметних сторінок на сайті закладу. Практично розроблений методичний аспект діяльності вчителя та учнів, надана пам’ятка самоаналізу уроків, опрацьовано нормативно-правові документи, які регулюють освітню діяльність учнів з ООП. У грудні опрацьовано вимоги щодо питань завершення семестру та заповнення журналу.
Протягом 2023 року належна увага приділялася з боку адміністрації ліцею росту педагогічної майстерності педагогів через самоосвітню діяльність, курсову перепідготовку. Відповідно до плану роботи закладу курсову перепідготовку пройшли всі педагогічні працівники.
План заходів щодо організації методичної роботи в ліцеї протягом І семестру 2023/2024 навчального року виконаний. Однак в 2024-2025 н.р, слід посилити роботу над такими завданнями :
Робота методичних об’єднань у 2023/2024 н.р. проводилася стихійно та безконтрольно, у більшість керівників МО відсутнє як саме планування так і папки з матеріалами;
Окремі учителі на недостатньому рівні працювали з обдарованими учнями, не залучали їх до участі в конкурсах, турнірах, що проводились у громаді;
Педагоги залишаються інертними до участі в конкурсі педагогічної майстерності «Учитель року» та проходження сертифікації вчителів;
У 2024-2025 навчальному році пріоритетними напрямами освітньої діяльності закладу загальної середньої освіти є:
1. Продовження реформи загальної середньої освіти, відповідно до Концепції «Нова українська школа», та упровадження у 7-х класах нового Державного стандарту базової середньої освіти;
2. Подолання освітніх втрат у навчанні (у тому числі здобувачів освіти, що тимчасово перебувають за кордоном), зумовленими військовою російською агресією на території нашої держави;
3. Посилення національно-патріотичного виховання, формування громадянської позиції, розвиток навиків інформаційної гігієни під час війни;
4. Просвіта з питань особистої безпеки;
5. Психологічна підтримка учасників освітнього процесу