Головна
>
Публічна Інформація
>
Моніторинг Якості Освіти 2024/2025
>
ДОВІДКА про рівень навчальних досягнень учнів ОЗО Кіцманський ліцей №1 за 2024/2025 навчальний рік Аналіз структури і мережі за минулий навчальний рік
Публічна Інформація / Моніторинг Якості Освіти 2024/2025
ДОВІДКА про рівень навчальних досягнень учнів ОЗО Кіцманський ліцей №1 за 2024/2025 навчальний рік Аналіз структури і мережі за минулий навчальний рік
02-07-2025, 10:48
ДОВІДКА
про рівень навчальних досягнень учнів
ОЗО Кіцманський ліцей №1
за 2024/2025 навчальний рік
Аналіз структури і мережі за минулий навчальний рік
Станом на 5 вересня 2024 року до 5-11-х класів освітнього закладу зараховано 221 учень з них до 5-9 класів -164, а до 10-11- 57 дітей. Укомплектовано 10 класів із середньою наповнюваністю 22 учнів. Школа ІІ ступеня – 6 класів (164 учні), школа ІІІ ступеня – 3 класи (57 учнів).
За попередні два роки спостерігалося незначне коливання кількості учнів та наповнюваності класів. У 2024/2024 н.р., в порівнянні з минулими роками, кількість учнів в закладі збільшилася на 23 чоловік. Середня наповнюваність класів зросла до – 22 учнів. Кількість класів залишилася 10.
Продовж року прибуло четверо учнів (у 7-й , 6-Б, 8 та 9-А класи по 1 учню). Вибули троє (з 9-Б , 6-А та 7 класу). Завершили навчальний рік 222 учнів 5-11 класів, з яких 186 учнів навчалися очно, а 36 на індивідуальній формі (33 – екстернатно, 2 – педпатронаж, 1 – сімейне навчання).
Результативність навчання
Результативність навчанняздобувачів освіти – це показник рівня професійної майстерності усього педагогічного колективу, який характеризує наскільки доцільно вчителі підбирають форми і методи навчання, наскільки ефективно проводять уроки, як впроваджують інноваційні технології для підвищення результативності освітнього процесу.
Адміністрація нашого освітнього закладу щорічно двічі здійснює контроль за навчальними досягненнями здобувачів освіти через моніторингове дослідження за такими напрямками: вивчення якості навчальних досягнень учнів за результатами семестрового та річного оцінювання; вивчення навчальних досягнень кожного класу окремо та в порівнянні з іншими класами навчального закладу; встановлення рівня досягнень учнів класу з усіх предметів інваріантної частини навчального плану та ступеня засвоєння предметів варіативної частини; опрацювання результатів підсумкових контрольних робіт, ДПА та ЗНО. Але цього річ, вже п’ятий рік поспіль, учні 9 та 11 класів звільняються від проходження ДПА.
Збирається також інформація про учнів, які мають рівень досягнень з одного-двох предметів нижчий основного свого рівня. Встановлюється, скільки ще учнів може навчатися на високому чи достатньому рівні, що це за учні і з якого класу.
На основі зібраної інформації за І семестр проводиться її аналіз і складається прогноз якості знань на кінець року як по закладу в цілому, так і по кожному класу окремо. Як результат – рівень навчальних досягнень за ІІ семестр та рік підвищився, зокрема якість знань за рік зросла з 65% до 69%, а середній бал з 9,2 до 9,6.
|
Навчальний
рік
|
Кіл-сть учнів
|
Початковий
|
Середній
|
Достатній
|
Високий
|
Якість знань
|
Середній бал
|
||||
|
2024/2025
І сем
|
191
|
5
|
3%
|
61
|
32%
|
76
|
40%
|
49
|
25%
|
65%
|
9,2
|
|
2024/2025
рік
|
186
|
1
|
0,5%
|
57
|
30,5%
|
61
|
33%
|
67
|
36%
|
69%
|
9,6
|
|
Динаміка
|
-5
|
- 4
|
|
-4
|
|
-15
|
|
+18
|
|
+ 4%
|
+ 0,4
|
За підсумками проведеної роботи приймаються управлінські рішення щодо виконання поставлених цілей. Серед них: створення належних умов для продуктивної співпраці учасників освітнього процесу; пошуки нових форм і методів проведення уроку; проведення індивідуальної роботи з здобувачами освіти; факультативів, спецкурсів; налагодження спільної роботи закладу освіти і батьків; відпрацювання контролю з боку класних керівників за підготовкою учнів до уроків, ведення зошитів, щоденників, станом відвідування закладу освіти; удосконалення контролю з боку адміністрації за освітнім процесом.
За підсумками 2024/2025 навчального року із 222 здобувачів освіти 5 – 11 класів:
Ø202 здобувачі освіти 5-8, 10 класів оцінені і переведені до наступних;
Ø14 учнів 8-го та 10-х класів – нагороджені Похвальним листом «За високі досягнення у навчанні».
Ø33 дев’ятикласники отримали свідоцтва про базову загальну середню освіту (25 - загального зразка та 8 учнів – з відзнакою):
|
9-А клас
|
9-Б клас
|
|
Візнюк Анастасія
Кардінал Наталія
Савина Вікторія
Стінська Аріна
Філіпчук Анатолій
Філіпчук Антоніна
Чубенко Христина
|
Годованець Анастасія
|
Ø20 одинадцятикласників отримають свідоцтва про повну загальну середню освіту. Шестеро з них претендують на вручення свідоцтва з відзнакою:
ØБаббо Крістіна
ØБоднар Антоніо
ØКурилюк Вікторія
ØКолчанова Діана
ØДеревенко Тетяна
ØРізун Дарина
Рівень навчальних досягнень здобувачів освіти на кінець 2024/2025 навчального року:
Таблиця №1
Рівень навчальних досягнень здобувачів освіти на кінець 2024/2025 н.р.
|
Клас
|
Кількість учнів
|
На початковому
рівні (учнів/ %)
|
На середньому
рівні (учнів/ %)
|
На достатньому
рівні (учнів/ %)
|
На високому
рівні (учнів/ %)
|
Середній
бал
|
Якість знань
(%)
|
||||
|
5 клас
|
37/30
|
1
|
3%
|
4
|
13%
|
14
|
47%
|
11
|
37%
|
9,9
|
84%
|
|
6-А клас
|
20/18
|
-
|
-
|
3
|
17%
|
2
|
11%
|
13
|
72%
|
10,4
|
83%
|
|
6-Б клас
|
20/18
|
-
|
-
|
4
|
22%
|
5
|
28%
|
9
|
50%
|
9,6
|
78%
|
|
7 клас
|
29/22
|
-
|
-
|
16
|
72%
|
1
|
5%
|
5
|
23%
|
8,9
|
28%
|
|
8 клас
|
26/20
|
-
|
-
|
7
|
35%
|
8
|
40%
|
5
|
25%
|
9,4
|
65%
|
|
9-А клас
|
20/17
|
-
|
-
|
4
|
24%
|
6
|
35%
|
7
|
41%
|
9,8
|
76%
|
|
9-Б клас
|
13/11
|
-
|
-
|
6
|
55%
|
4
|
36%
|
1
|
9%
|
9,1
|
45%
|
|
Разом
|
165/136
|
1
|
1%
|
44
|
32%
|
40
|
29%
|
51
|
38%
|
9.6
|
67%
|
|
10-А клас
|
19/15
|
-
|
-
|
8
|
53%
|
4
|
27%
|
3
|
20%
|
9.1
|
47%
|
|
10-Б клас
|
18/16
|
-
|
-
|
2
|
12%
|
8
|
50%
|
6
|
38%
|
9,7
|
88%
|
|
11 клас
|
20/19
|
-
|
-
|
3
|
16%
|
9
|
47%
|
7
|
37%
|
9,8
|
84%
|
|
Разом
|
57/50
|
-
|
-
|
13
|
26%
|
21
|
42%
|
16
|
32%
|
9.5
|
74%
|
|
Всього
|
222/186
|
1
|
0,5%
|
57
|
30,5%
|
61
|
33%
|
67
|
36%
|
9.55
|
69%
|
Рівень навчальних досягнень здобувачів освіти на кінець 2023/2024 н.р.
|
5-А клас
|
21
|
-
|
-
|
4
|
19%
|
6
|
29%
|
11
|
52%
|
10,4
|
81%
|
|
5-Б клас
|
19
|
-
|
-
|
3
|
16%
|
5
|
26%
|
11
|
58%
|
10.3
|
84%
|
|
6 клас
|
28
|
-
|
-
|
12
|
43%
|
10
|
36%
|
6
|
21%
|
9,8
|
55%
|
|
7 клас
|
24
|
-
|
-
|
8
|
33%
|
8
|
33%
|
8
|
33%
|
9.6
|
66%
|
|
8-А клас
|
20
|
-
|
-
|
7
|
35%
|
6
|
30%
|
7
|
35%
|
8,7
|
65%
|
|
8-Б клас
|
14
|
-
|
-
|
7
|
50%
|
5
|
36%
|
2
|
14%
|
9,3
|
50%
|
|
9-А клас
|
20
|
-
|
-
|
10
|
50%
|
5
|
25%
|
5
|
25%
|
9,3
|
50%
|
|
9-Б клас
|
19
|
-
|
-
|
3
|
15%
|
6
|
32%
|
10
|
53%
|
10,1
|
85%
|
|
Разом
|
165
|
-
|
-
|
54
|
33%
|
51
|
30%
|
60
|
37%
|
9,7
|
67%
|
|
10 клас
|
20
|
-
|
-
|
7
|
35%
|
8
|
40%
|
5
|
25%
|
9,4
|
65%
|
|
11 клас
|
15
|
-
|
-
|
5
|
33%
|
6
|
40%
|
4
|
27%
|
9.6
|
67%
|
|
Разом
|
35
|
-
|
-
|
12
|
34%
|
14
|
40%
|
9
|
26%
|
9,5
|
66%
|
|
Всього
|
200
|
-
|
-
|
66
|
33%
|
65
|
32%
|
69
|
35%
|
9,6
|
67%
|
ВИСНОВОК: У ОЗО Кіцманський ліцей №1 на кінець навчального року у середніх та старших класах навчалося 222 учнів, а з них 186 - очно. Високий рівень навчальних досягнень мають – 67 ( 36%) учнів, достатній – 61 (33%), середній – 57 (30,5%), початковий - 1 (0,5%), Для порівняння з минулим роком див. таблицю №2.
Таблиця №2
|
Навчальний
рік
|
Кіл-сть учнів
|
Початковий
|
Середній
|
Достатній
|
Високий
|
Якість знань
|
Середній бал
|
||||
|
2020/2021
|
185
|
7
|
4%
|
45
|
24%
|
78
|
42%
|
55
|
30%
|
72%
|
9,5
|
|
2021/2022
|
182
|
1
|
0,5%
|
47
|
26%
|
83
|
45,5%
|
51
|
28%
|
74%
|
9,8
|
|
2022/2023
|
173
|
1
|
0,6%
|
49
|
28%
|
74
|
43%
|
49
|
28%
|
71%
|
9.4
|
|
2023/2024
|
200
|
-
|
-
|
66
|
33%
|
65
|
32%
|
69
|
35 %
|
67%
|
9.6
|
|
2024/2025
|
186
|
1
|
0,5%
|
57
|
30,5%
|
61
|
33%
|
67
|
36%
|
69%
|
9,6
|
|
Динаміка
|
-14
|
+1
|
|
-9
|
|
- 4
|
|
-2
|
|
+ 2%
|
|
Таким чином, рівень навчальних досягнень здобувачів освіти за 2024/2025 навчальний рік переважно високий 36%.
Середній бал навчальних досягнень учнів становить 9,6 балів та залишається незмінним у порівнянні з попереднім навчальним роком.
Якість знань учнів складає 69% (проти 67% у минулому році), що свідчить про зростання рівня знань на 2%.
Однією з найголовніших причин невисокого рівня знань окремих здобувачів освіти є байдужість або не бажання учитися окремих учнів, несформованість стійких навичок навчальної праці, невимогливість до себе, невірно організована навчальна праця вдома та в класі. Недостатня системна індивідуально-диференційована робота вчителів-предметників із учнями початкового та середнього рівня навчальних досягнень.
Порівняльний аналіз навчальних досягнень учнів за ступенями
Станом на 30 травня 2025 року у нашому ліцеї завершили навчальний рік 222 учнів з яких очно навчалися 186. З них у 5-9 класів -165/136, а у 10-11- 57/50 учнів.
5-9 класи
Таблиця №3
|
Навчальний рік
|
Кіл-сть учнів
|
Початковий
|
Середній
|
Достатній
|
Високий
|
Якість знань
|
Середній бал
|
||||
|
2020/2021
|
136
|
7
|
5%
|
34
|
25%
|
57
|
42%
|
38
|
28%
|
70%
|
9,6
|
|
2021/2022
|
136
|
1
|
1%
|
37
|
27%
|
61
|
45%
|
37
|
27%
|
72%
|
9,7
|
|
2022/2023
|
138
|
--
|
--
|
38
|
28%
|
60
|
43%
|
40
|
29%
|
72%
|
9,2
|
|
2023/2024
|
165
|
--
|
--
|
54
|
33%
|
51
|
30%
|
60
|
37%
|
67%
|
9,7
|
|
2024/2025
|
136
|
1
|
1%
|
44
|
32%
|
40
|
29%
|
51
|
38%
|
67%
|
9,6
|
Серед учнів 5-9 класів є один учень, що має початковий рівень навчання, на середньому (4-6 балів) – завершили семестр – 44 учні 32% (54 уч. – 33%), на достатньому (7-9 балів) – 40 учень 29% (минулий рік – 51 уч. – 30%), на високому (10-12 балів) - 51 учень 38% (у порівнянні з минулим роком – 60 уч. – 37%).
Якість знань у середніх класах, становить 67% – це учні, які мають 7-12 балів (минулий рік - 67%), що вказує на стабільність якості навчальних досягнень учнів основної школи при зменшені середнього балу з 9,7 до 9,6 бала.
Учні 10-11 класів у 2024/2025 н.р. показали наступний рівень навчальних досягнень. А саме: на 1-3 бали – 0 учнів (минулий рік також 0), на 4-6 балів – 13 учнів 26% (проти 12 учнів 34%), на достатній рівень (7-9 балів) – 21 учень 42% (проти 14 учнів 40%), та на високий (10-12 балів) 16 учнів 32% (проти 9 учнів 26%), т.б. значна більшість 37 учнів 74% із 50 старшокласників мають достатній і високий рівень навчальних досягнень.
10-11 класи
Таблиця №4
|
Навчальний рік
|
Кіл-сть
учнів
|
Початковий
|
Середній
|
Достатній
|
Високий
|
Якість знань
|
Середній бал
|
||||
|
2020/2021
|
49
|
-
|
-
|
11
|
22%
|
21
|
43%
|
17
|
35%
|
78%
|
9,45
|
|
2021/2022
|
46
|
-
|
-
|
10
|
22%
|
22
|
48%
|
14
|
30%
|
78%
|
9,95
|
|
2022/2023
|
35
|
1
|
3%
|
11
|
31%
|
14
|
40%
|
9
|
26%
|
66%
|
9,6
|
|
2023/2024
|
35
|
-
|
-
|
12
|
34%
|
14
|
40%
|
9
|
26%
|
66%
|
9,5
|
|
2024/2025
|
50
|
-
|
-
|
13
|
26%
|
21
|
42%
|
16
|
32%
|
74%
|
9,5
|
Якість знань у ліцеї, серед учнів 10-11-х класів, зросла до 74% – це учні, які мають 7-12 балів при сталому середньому балі 9,5.
Отже, вчителям ОЗО Кіцманський ліцей №1 необхідно продовжувати системну роботу щодо якісної підготовки здобувачів освіти та випускників з метою підвищення середнього балу навчальних досягнень з усіх шкільних предметів, що впливатиме на результати складання ДПА та ЗНО чи НМТ.
Заступниця директора з НВР _____________ Аліна ОЛЕКСЮК
Проєкт рішення:
1. Заступниці директора з НВР Олексюк А.В.:
1.1. Узагальнення результатів навчальних досягнень учнів розглянути на засіданнях всіх ППС (професійних педагогічних спільнот) вчителів-предметників та проаналізувати результати навчальних досягнень учнів по предметам, обговорити причини низької успішності та шляхи підвищення якості знань та успішності учнів.
Серпень 2025р.
2. Класним керівникам, учителям-предметникам:
2.1.Провести класні й батьківські збори за підсумками 2024/2025 н.р., особливу увагу звернути на результати навчальних досягнень учнів.
Вересень 2025р.
2.2.Посилити контроль за учнями, які потребують особливої уваги, контролювати відвідування школи й вчасно повідомляти батьків про успіхи та невдачі їхніх дітей.
Постійно
2.3.Продумати й використовувати різні форми контролю за рівнем засвоєння навчального матеріалу. Постійно
2.4.Спланувати роботу з обдарованими дітьми та учнями, які потребують допомоги. Постійно Вересень 2025р.
2.5.Застосовувати на уроках проектні технології, завдання на розвиток критичного мислення, дослідницько-пошукові завдання.
Протягом 2025/2026 н.р.
2.6.При викладанні матеріалу спиратися на життєвий досвід учнів, частіше пов’язувати теоретичний матеріал з його практичним застосуванням у житті.
Постійно